Conférence - manipulations / débats​
21 octobre 2010
Entrée libre et gratuite dans la limite des places disponibles.

Intervenants :

• Evelyne GUIRLEO SALANCON, Maître de Conférence à l’Université de Marseille, CINam 
• Sarah DUBERNET, Professionnelle de la santé, Master Santé Environnement. 
• Lénaïc FONDREVELLE, Médiateur/modérateur, pour Gulliver

Ce qu’est une conférence – démonstration ?
Faute de démontrer, cette conférence permettra, grâce à différentes manipulations réalisées en direct par les scientifiques, d’expliciter l’échelle nanométrique.
Une première manipulation, à l’aide d’une simple webcam, sera le point de départ d’un voyage vers des dimensions plus fines. Ensuite, une micro caméra nous plongera dans le monde du micromètre (autrefois appelé micron) : nous pourrons alors observer grains de pollens ou acariens.
Enfin, nous atteindrons le nanomonde à l’aide d’un microscope à force atomique pour une séance d’écriture à l’aide d’une pointe environ 500 000 fois plus fine de l’habituelle pointe Bic…
Cette plongée en direction de l’infiniment petit s’accompagne d’un état des lieux sur les nanosciences et de leur origine et évolution depuis 20 ans, à travers notamment les travaux effectués pour ses propres recherches par le chercheur intervenant.
Un éclairage complémentaire et un élargissement à propos des enjeux liés aux nanotechnologies sera ensuite apporté par un professionnel de la santé. 

Il s’agira finalement pour chaque participant de s’envisager chercheur en nanosciences, et, à la lumière des informations apportées par ces scientifiques et des réflexions propres à chacun, de répondre oui ou non à une question lancée par le modérateur.
Saurez-vous trouver les arguments nécessaires pour convaincre le public que votre choix est le bon ? Vous laisserez-vous influencer par les arguments des autres participants ?
Débats et échanges destinés à stimuler la réflexion afin que chacun puisse se forger une opinion raisonnée autour des enjeux liés aux nanosciences ou tout au moins, approfondir son point de vue sur ces enjeux particulièrement complexes.

Demi-journée de science en deux temps : 

1. Conférence autour de l’évolution des espèces, illustration par l’exemple des origines et de l’évolution de l’homme.
2. Partage d’expérience, échanges, débats : le médiateur reviendra sur les concepts et les stratégies pédagogiques permettant d’aborder les notions exposées lors de la conférence avec des enfants notamment. 

Depuis 2001, Gulliver intervient auprès de groupes de scolaires de la maternelle au collège dans le domaine de l’évolution des espèces, la préhistoire, la classification du vivant, les temps géologiques, etc. 

Ainsi, dans le cadre de cette Fête de la Science et en cette année Darwin, les médiateurs de Gulliver ont pour objectif de partager leurs connaissances et leur expérience avec tous les publics intéressés par la transmission des savoirs scientifiques, de l’amateur éclairé ou non mais curieux aux professionnels de l’enseignement. 


Classification phylogénétique du vivantAvec une volonté délibérément didactique (illustrations et exemples nombreux), la conférence laisse la part belle aux méthodes actuelles utilisées pour déduire les lois de l’évolution des espèces (de la sélection naturelle de Darwin à la classification phylogénétique du vivant, en passant par l’anatomie comparée, l’approche de la profondeur du temps, etc.). C’est bien la démarche d’investigation qui est mise en avant à travers tous ces rappels méthodologiques. 

Et l’homme, comme toutes les espèces composant la biodiversité actuelle, est issu de la lente et longue évolution d’espèces anciennes pour la plupart aujourd’hui disparues. Si chacun connaît la célèbre Lucy ou Toumaï, reconnaît une « proximité » biologique entre les actuels humains et chimpanzés, tous deux mammifères primates, l’analyse scientifique et la réflexion autour de ces données peut permettre de tordre le cou à certaines idées fausses, alimentées par des raccourcis médiatiques et des effets journalistiques parfois dévastateurs.
Ainsi, après quelques éclaircissements sur les origines et l’évolution de notre espèce, et une pause bien méritée, cette demi journée de sciences se prolongera par des échanges et des débats avec les participants. A la lumière des programmes de l’Education Nationale, des expériences accumulées par Gulliver, le médiateur induira différents thèmes de réflexion allant de la pédagogie et des outils pédagogiques à la place de la science dans la société du XXI e siècle. Société dans laquelle certaines théories pseudo scientifiques visent à imposer des points de vue non compatibles avec l’universalité et l’objectivité de la science ou la complexité des enjeux scientifiques et technologiques.
Convaincu que l’éducation, l’enseignement et la transmission des savoirs doivent apporter les repères et méthodes nécessaires à la réflexion et l’acquisition d’un regard critique, Gulliver met en place depuis plusieurs années ce dispositif de mise à jour des connaissances / partage d’expérience – débats aux services notamment des enseignants en partenariat avec l’IUFM de Nice – Centre de Draguignan. 

Programme envisagé (sous réserve de modifications) 
9h00 – 9h15 : accueil des participants 
9h15 – 10h30 : conférence 
10h30 – 10h45 : pause 
10h45 – 12h00 : échanges et débats

Visites accompagnées du musée de géologie sur le thème de l’évolution des espèces. 

Exposition temporaire complémentaire : "L’histoire de la vie à travers les temps géologiques" mise en place avec Gulliver.

EXPOSITION PÉDAGOGIQUE : L'HOMME, DES ORIGINES A NOS JOURS
Au cours de la visite de l’exposition retraçant l’histoire de notre espèce, les médiateurs invitent les élèves à appliquer la démarche d’investigation scientifique pour mieux comprendre nos origines. Comme toutes les espèces composant la biodiversité actuelle, l’homme est issu de l’évolution de la biodiversité du passé. Fossiles, classification du vivant, lois de l’évolution, etc. autant d’outils mis à la portée des élèves pour une nouvelle fois fêter la science. Et réfléchir un instant à l’homme, animal organisé en sociétés complexes et dont la culture et le mode de vie bouleversent les équilibres planétaires. 

Autour de panneaux didactiques et d’illustrations grands format, les médiateurs accueillent les visiteurs, notamment les élèves, pour leur faire découvrir les origines de l’homme. Issue de l’évolution de biodiversité du passé, notre espèce trouve sa place dans la classification du vivant. 

Cette classification met en lumière l’histoire évolutive de chaque espèce. Et celle de l’homme nous amène à la rencontre de Toumaï, Lucy, et Cro-magnon au cours d’un voyage de plusieurs millions d’années. 

Les sociétés de l’espèce Homo sapiens, dernière survivante d’un buisson d’espèces autrefois beaucoup plus diversifié, développe des cultures et modes de vie qui bouleverse aujourd'hui les équilibres de la planète… 

Pour préparer ou exploiter ces instants de sciences, retrouvez l’ensemble des panneaux présentés sur le site de Gulliver sous forme de fiches didactiques
Un code est attribué à chaque enseignant participant à cette nouvelle Fête de la Science afin d’accéder à l’ensemble des matériels pédagogiques créés par Gulliver. Pour obtenir dès aujourd'hui ce code, contactez Gulliver.

CONFÉRENCE
Après les nécessaires rappels et mises au point méthodologiques et théoriques, fossiles et reconstitutions présentés sur grand écran ponctueront un voyage de plusieurs millions d’années à la recherche des origines de notre espèce.
Dans le cadre de l’année Darwin, la rigoureuse démarche du célèbre naturaliste sert de point de départ pour un voyage de près de 65 millions d’années à la recherche des origines de notre espèce. Le passage obligé par la classification indique pourquoi hommes et chimpanzés sont si proches. Et pourtant si différents… Le cadre théorique mis en place par Darwin s’est largement approfondi grâce aux avancées technologiques et théoriques du 20e siècle. Mais aussi grâce aux fossiles : Toumaï, Lucy, Flores, Cro-magnon. Des célébrités internationales que la démarche scientifique interroge et tente de faire parler pour mieux cerner nos origines et notre évolution. Après l’intervention, toutes les questions et observations seront permises pour faire encore mieux vivre cette nouvelle fête de la science.
Fêtons la science : après l’intervention, questions et débats pourront se prolonger autour du verre de l’amitié et de différents moulages de crânes d’espèces repères dans notre évolution.

Dimanche 12 juin 2036. 
Les citoyens français sont invités aux urnes, pour répondre par voie référendaire à la question : « La France doit-elle autoriser le clonage humain ? ».

Science-Fiction ?

En postulant que dans un avenir non défini, les citoyens seront amenés à faire un choix concernant les impacts sur notre société des avancées technologiques des sciences génétiques, Gulliver souhaite mettre à disposition des informations nous permettant de faire notre propre choix et fonder notre opinion intime sur les bases de connaissances scientifiques et validées.

• 9h20 – 10h30 : « Questions de bioéthique à propos de la génétique », par le Docteur Perrine MALZAC, Médecin généticien, coordinatrice de l’Espace Ethique Méditerranéen.

La matinée est consacrée à la transmission de savoirs scientifiques et leurs impacts dans notre société. 

• 10h45 – 11h45 : « Aborder la bioéthique avec les scolaires » par Michel MEDEZ, Inspecteur de l’Education Nationale.

Après une courte pause, dans un souci de pédagogie et de transmission au plus grand nombre, et notamment aux enfants - citoyens de demain, la suite de la matinée permet de voir comment ces concepts et notions complexes peuvent être abordées par des entrées simples.

• 13h30 – 16h00 : Table Ronde.

L’après midi, le cercle des intervenants est élargi pour proposer différents points de vue sur le thème développé. Un modérateur est chargé de susciter les interactions entre intervenants et avec le public, pour des échanges et débats enrichissants pour tous.

Retrouvez les documents proposés lors de cette journée :
Diaporama du Docteur Perrine MALZAC, Médecin généticien, coordinatrice de l’Espace Ethique Méditerranéen :

Document du comité de liaison ONG/UNESCO, commission programmatique mixte Science et éthique, décembre 2007. 
​La bioéthique ne peut se fonder que sur la pratique démocratique et la participation active de tous les citoyens.
communiqué de l’UNESCO, octobre 2001, à la suite de la table ronde des ministres de la science sur "la bioéthique, un enjeu international" : ​

Lors de cette journée organisée dans le cadre de la Fête de la Science, la matinée sera consacrée à l’état actuel des connaissances sur les sciences de l’évolution et les outils pédagogiques permettant d’aborder ces sciences avec les élèves, quelque soit leur âge et leur niveau scolaire, mais aussi avec le grand public. Plusieurs intervenants, scientifiques et pédagogues se succéderont pendant environ 2h30. 

L’après midi sera consacrée à un débat cadré autour des enjeux idéologiques inhérents aux sciences de l’évolution. Plusieurs modérateurs avertis donneront la parole à un large éventail d’intervenants de domaines scientifiques et connexes variés (paléo anthropologues, généticiens, philosophes, etc.). Une place importante sera consacrée aux questions et échanges avec le public. 

Intervenants et participants :
Jean-Luc LIONS, Directeur du site IUFM Célestin Freinet de Draguignan – Académie de Nice
Michel MEDEZ, Inspecteur de l’Education Nationale
Jean GAGNEPAIN, Directeur du Musée de préhistoire des Gorges du Verdon
Yves VACCARI, Professeur de Sciences de la Vie et de la Terre
Lénaïc FONDREVELLE, médiateur scientifique pour Gulliver, etc.

Modérateur :
Robert ROUX, chargé d’études pour Gulliver

PROGRAMME

• 9h – 10h30 « Darwin et les lois de l’évolution » par Jean GAGNEPAIN, Directeur du Musée de préhistoire des Gorges du Verdon. Questions/réponses.
• 10h30 – 12h « Darwin et les lois de l’évolution en classe(s) » par Michel MEDEZ, Inspecteur de l’Education Nationale et Yves VACCARI, Professeur de Sciences de la Vie et de la Terre. Questions/réponses.
• 14h – 14h30 Synthèse de la matinée, par Michel MEDEZ, Inspecteur de l’Education Nationale. Questions/réponses.
• 14h30 – 16h « Darwin et les lois de l’évolution : enjeux idéologiques ». Table ronde. Questions/réponses.

Entrée libre et gratuite dans la limite des places disponibles.

Exposition, échanges intergénérationnels autour de la science et de l’évolution des concepts et technologies scientifiques.
Une exposition de paléontologie « Evolution des êtres vivants » sera mise en place dans la maison de retraite. Les groupes d’enfants seront invités à visiter cette exposition : plusieurs médiateurs scientifiques seront présents pour faire visiter l’exposition et animer des ateliers mêlant enfants, adultes et résidents. Un dialogue s’amorcera entre les enfants et les personnes âgées autour des temps passés proches ou lointains et de l’évolution des sciences et techniques.
L’exposition restera visible par le grand public tous les jours durant la Fête de la Science.
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Pour plus d’informations, inscriptions, etc contactez-nous

​Entrée libre et gratuite pour tous.